小案例：

　　丫宝已经上幼儿园中班了，一直是个懂事又听话的孩子，可家人发现，丫宝最近的情绪有些反常，每次送幼儿园时都哭闹着不愿意去，说幼儿园老师和小朋友不喜欢她。从丫宝断断续续的讲述中，家人了解到，丫宝可能在幼儿园受打击了：玩游戏时，小朋友说她笨（丫宝身体的协调性稍差点）；画画时，丫宝用黑色的彩笔画了太阳，被老师说了……面对愁眉不展、心事重重的丫宝，家人非常心疼，却不知如何帮助丫宝。

　　分析：

　　哭闹着不愿意去幼儿园，最常发生在新入园的孩子身上，因为离开父母缺乏安全感、惧怕陌生的环境等，属最常见的入园焦虑，但丫宝的情况不在此列。丫宝已经上了一年多幼儿园，中途出现对幼儿园的抵触情绪，很可能是因为在幼儿园受到了某些挫折，正如家人掌握的那样。这些挫折在成人的眼里可能根本不算什么，但对于理解力和承受力都很低的孩子，却可能是压在心头的巨石，没法挪动。这时，家人及时的援助非常重要。要帮助孩子，当然首先要搞清楚孩子受挫的原因是什么，可以在和孩子耐心的交谈中捕捉蛛丝马迹，也可以直接向老师询问孩子在幼儿园的情况，以便最终找出症结（很高兴，丫宝的家人已经有意识这样去做了）。家长也要明白，挫折感是孩子成长必经的过程，对敏感的孩子来讲，这个过程来得更早些，家长要做的，就是陪同孩子一起接受挫折的挑战、引导孩子正确处理挫折感。

　　支招：

　　1.叮嘱老师多鼓励孩子，避免使用可能伤害孩子自信心的言词和语气。

　　2.每天提前十几二十分钟把孩子送入幼儿园，陪孩子和幼儿园的其他孩子玩一会儿，等孩子和其他孩子关系处融洽后再离开。

　　3.尺有所长，寸有所短，生活中多赞美孩子的优点，有时不妨说点善意的假话，比如，宝宝今天在幼儿园表现可好了，刚才妈妈去接你时，老师还悄悄夸了你呢，宝宝的故事讲得真好，妈妈听一百遍也还想再听呢……赞美可以让孩子找回自信。

　　4.请别的小朋友来家里玩，为孩子创造交友的环境。（闻海霞）