一方面，全区每年高校毕业生真正实现首次就业的不足60％；一方面，宁南山区和移民吊庄地区中小

　　学教职工缺乏。为解决该矛盾，今年宁夏计划招收农村初中教师岗位731名、小学教师岗位250名，截至目前，报名人数已达1.25万人，招报比例突破1∶12。您对该现象怎么看？

　　均衡教育资源

　　发言者：赵淑娟

　　目前，农村教师普遍存在数量不足、素质偏低、年龄老化和学科结构不合理等问题，严重影响着素质教育的开展，也严重影响学生的健康成长及教育质量的提高。从高校毕业生中招收农村中小学教师，对于改善农村中小学校的师资水平，巩固提高农村义务教育质量，促进教育的均衡发展，都有着重要的意义。

　　不妨支持创业

　　发言者：庞涛

　　大量毕业生都在争抢农村特岗教师这个固定饭碗，这从一个侧面说明其自主创业能力不足。其实，广大农村基层单位对人才都很缺乏，国家可通过支持其创业，使更多的大学生在基层实现就业。例如，可根据当地农村产业结构及产业化经营方向，扶持毕业生成立经销公司，成为高层次的农村经济人；还可以支持毕业生加入农村科技推广服务体系，成立农业民营科技咨询企业……对此，国家应给予一定政策支持，如建立大学生创业基金，对毕业生依靠自身创办的企业实行优惠或无息贷款，并在一定时期内免征有关税费。这样，不但使大学生实现了就业，同时也为社会创造了更多的就业机会。

　　师资质量当保证

　　发言者：平静风和海

　　书本知识总是和实践有一定差距，大学生一毕业就到农村教育一线当老师，多数甚至承担主课的教学任务，师资质量能够保证吗？农村学生本来学习底子就弱，如果再得不到良好的教学资源，会不会恶性循环？为保证教学质量，我倒觉得，建议让城里的教师到农村学校支教一年两年。为确保该举措施行，对不愿到基层支教的，可出台以后提干不予考虑等措施。

　　就业观念有转变

　　发言者：南山

　　以前，没有多少大学生愿意到农村当教师，他们甚至宁可在城市里做“漂”一族，都不愿意下基层。现在随着就业压力越来越大，其就业观念有所改变，致使农村特岗教师成了热门。这既解决了大学生的就业出路，又补充了农村师资力量，是好事！