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一方面,全区每年高校毕业生真正实现首次就业的不足60%;一方面,宁南山区和移民吊庄地区中小
学教职工缺乏。为解决该矛盾,今年宁夏计划招收农村初中教师岗位731名、小学教师岗位250名,截至目前,报名人数已达1.25万人,招报比例突破1∶12。您对该现象怎么看?
均衡教育资源
发言者:赵淑娟
目前,农村教师普遍存在数量不足、素质偏低、年龄老化和学科结构不合理等问题,严重影响着素质教育的开展,也严重影响学生的健康成长及教育质量的提高。从高校毕业生中招收农村中小学教师,对于改善农村中小学校的师资水平,巩固提高农村义务教育质量,促进教育的均衡发展,都有着重要的意义。
不妨支持创业
发言者:庞涛
大量毕业生都在争抢农村特岗教师这个固定饭碗,这从一个侧面说明其自主创业能力不足。其实,广大农村基层单位对人才都很缺乏,国家可通过支持其创业,使更多的大学生在基层实现就业。例如,可根据当地农村产业结构及产业化经营方向,扶持毕业生成立经销公司,成为高层次的农村经济人;还可以支持毕业生加入农村科技推广服务体系,成立农业民营科技咨询企业……对此,国家应给予一定政策支持,如建立大学生创业基金,对毕业生依靠自身创办的企业实行优惠或无息贷款,并在一定时期内免征有关税费。这样,不但使大学生实现了就业,同时也为社会创造了更多的就业机会。
师资质量当保证
发言者:平静风和海
书本知识总是和实践有一定差距,大学生一毕业就到农村教育一线当老师,多数甚至承担主课的教学任务,师资质量能够保证吗?农村学生本来学习底子就弱,如果再得不到良好的教学资源,会不会恶性循环?为保证教学质量,我倒觉得,建议让城里的教师到农村学校支教一年两年。为确保该举措施行,对不愿到基层支教的,可出台以后提干不予考虑等措施。
就业观念有转变
发言者:南山
以前,没有多少大学生愿意到农村当教师,他们甚至宁可在城市里做“漂”一族,都不愿意下基层。现在随着就业压力越来越大,其就业观念有所改变,致使农村特岗教师成了热门。这既解决了大学生的就业出路,又补充了农村师资力量,是好事! |