核心阅读：今年，上海高考出现了三年来首篇满分作文，这篇文章真实地描绘了农民工子女的生存状态，表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，获得阅卷老师的一致好评。文章的结尾“他们，终将会成为我们”，既是希望，也是警示，有发人深省的力量。(6月19日《东方早报》)

    上海满分作文提出的深刻命题

　　 上海市今年的作文题是《他们》，用意是引导青年学生走出个体和“小我”，学会关注他人，学会多元视野关注社会。而从考生们写的作文来看，对“他们”的关注，这种关注社会的多元视野，在他们的生活中就已积累，甚至成为生活的组成部分。
 
　　除了和全国人民一道，把注意力集中到了灾区和灾民身上，考生们的笔下，对农民工、乞丐等弱势群体，都倾注了极大的关注和热情。显然，这样的观察和积累缘于他们平常的生活感受，而非临时抱佛脚的应景之作，否则不可能写出真情实感，更不可能细腻地描写“他们”的真实生活和现实处境。这不仅表现在作文言论中，还表现在国家大难之时的行动上，汶川地震中的救援行动，“80后”“90后”的集体亮相令人欣慰。

　　我们要给他们的视野打开一扇扇宽容的天窗。在日常教育中，倾听他们的不同见解，引导他们去关注社会的各个层面。尤其是在考试中，包括高考这样的重大人生抉择问题，要给高考作文在立意、选材、价值取向上足够的施展空间。所幸，今年上海高考作文在阅卷上的宽容度已大大增加，对于考生作文中所涉及的尖锐问题，如从弗洛伊德的《性学三论》的主要观念入手探讨同性恋和性变态现象、理发店小姐现象等，都获得60多分的高分，这些话题直击社会现实，关注底层人士和社会边缘人群，似乎与传统的价值观有一点点“不匹配”，但只要理解独到，逻辑缜密，自成体系，阅卷老师都打出了高分。只要我们善于为他们打开天窗，他们的未来世界，一定会越来越宽阔，比我们的世界，更包容、更少冲突而更多理解和爱。 （新京报社论）

    高考作文要引导学生我笔写我心

　　
　　 此次上海作文阅卷者的“宽容度”，很值得赞赏。它向考生传递的信息是，不必过多地去考虑阅卷者的态度与喜好，首先应该表达真实的自我，选择最能表达自己写作才能的内容书写，只要写得好，写谁并不重要。而且，我们看到，确有一些考生做到了。

　　但是，这样的信号传递还远远不够。诚如新闻报道中所说，“作文中表现出的视角开阔、笔触尖锐大大出乎阅卷老师的意料”，“今年高考作文在阅卷上的宽容度也大大增加”，为此，家长和老师，会有这样的疑虑：今年学生写作“出乎意料”的“大胆”，得了好的分数是运气好，遇到了宽容的阅卷老师，那明年呢？明年要是阅卷老师不“宽容”，那么，选择敏感话题、持独特观点的作文，得分就难说了。我们希望，今年上海高考作文阅卷能对未来出题改革有推动作用。让学生摆脱依照出题者的思路来写作文的习惯，逐步做到“我笔写我心”。 （熊丙奇）

    跳出文本价值看上海高考满分作文

　　 今年上海高考作文阅卷工作已结束，一篇罕见的满分作文新鲜出炉。以“他们”为题，作者通过富有真情实感的笔触，为我们展示了一个18岁少年眼中的城市外来务工子女的群体形象。

　　一个高三考生有这样的文字功底和谋篇布局的能力，虽属杰出，但到底也并非稀奇。其最为人激赏之处在于蕴含着的情感力量、人文精神乃至一种可贵的社会责任感。这些东西来自哪里？我不认为它们仅仅是来自考试时的凭空想象像，我更愿意相信它们是建立在一贯的行为意识的基础上。也就是说，他(她)并不仅仅在考试时想起了他们，他(她)平日里一定也一直关注着他们，想着他们。
 
　　
　　正因为这样，这篇出自“90后”之手的文章才更加显现出其超越文本的价值。它的作者似乎迫切地想告诉我们：“我们不是你们想像象的那样，我们的眼中并不只有我们自己！我们有思想力，我们也有责任感。”巧合的是，在这次地震灾难中，我们发现，有太多的 “80后”乃至“90后”，用他们的行动表达着类似的声音。

　　在以“他们”命题高考作文的那一刻，良苦用心其实已经显现。真的很希望这能成为一次契机，让更多的“他们”受到应有的关注。因为，他们的现在不一定是我们的现在，但他们的未来一定是我们的未来。（许 莽）

　　《他们》让语文教育直面人生

　　如果直面现实、关注人生的文字能获得高分，那么，学子们将更加客观真实的理解社会，并学会用真实的感觉来进行表达；反之，如果得高分者都是唱着高调、迎合政治正确的文字，那么，虚假的文风自然大行其道。语文教学除了教学生会读会写，掌握语法文法外，最大的功能应当是培养学生的感受力和想象力，让学生通过文字来感受社会，感受人生，塑造他们的人文精神及关怀社会的能力。美好的文章提升人的精神层面，让人萌生悲天悯人的情怀，塑造个人看待世界的视角和态度。好文章从来都是人的真实感受的产物，所谓“情动于中而形于言”，就是要表达出人对社会、对人生、对世界的最真实感受。相同的风物在不同人眼里感受是不同的，这不仅是表达方式的不同，更是立意、境界的不同。汶川地震后，诗家辈出，但在这些诗章中，既有像王兆山“做鬼也幸福”的虚浮诗文，更有《孩子，请牵着妈妈的手》这样催人泪下的篇章。两种不同的文风，表达出不同的文学观，其中，王兆山实则是过去那种献媚权力的文学教育的自然结果。这样的文字除了向权力献媚，粉饰太平之外，再没有别的价值。在这个意义上看高考作文中以《他们》为代表的清新之作，这些作文能得高分，将引导学生们告别虚浮的文字，塑造关怀社会的求实文风，从而培养学生用最真实的感受力来表达社会，关爱人生，表现生活。（瞿方业）