李立君给学生辅导功课。

　　编者按：“作为一名合格的人民教师、一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是李立君校长经常说的一句话。李立君在教育战线上辛勤耕耘了近30个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的整体素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下工夫，要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是李校长奋斗在教育战线上的座右铭。30年风雨沧桑，李校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

　　李立君档案：

　　出生年月： 1961年1月

　　学历： 大学本科

　　职称： 中学高级教师

　　职位： 现任银川十中校长

　　人生格言： 榜样的力量是无穷的！

　　个人荣誉： 多次被评为银川市 “优秀教育工作者”、“优秀共产党员”、兴庆区 “优秀党务工作者”，荣获全国中语会 “有突出贡献校长”荣誉称号。

　　　　勇挑重担，人人参与教研，个个从事教改

　　2003年8月，李立君担任银川十中校长。他深感自己肩上的担子更重了。当时银川十中生源质量差，办学基础相对薄弱，在很多人的眼里学校就是一个“烂摊子”，可是从来都不服输的李立君在心里时常告诫自己 “一定要把十中办出名气、办出特色”。他多次召开领导班子成员会议，研究校情，分析学情。经过深入调查、周全考虑，提出了“抓环节，上水平，重效益，创特色，出精品”的总体工作思路，他先后主持制定了多项教研工作条例、规划及规章制度，通过先进的制度来约束老师的一言一行。几年来，他勇立教育潮头，锐意改革，勇于创新，使学校各项工作取得了前所未有的大发展。李立君经常讲：“教学是学校的中心工作，学校一切工作都要服从和服务于这个中心。”他也经常深入课堂和教师办公室，听取教师意见和心声，检查教师教案和学生作业，及时了解教学的实际情况，掌握指导教学的主动权。这几年来，他坚持教学环节的科学化、制度化管理，坚持创新课堂教学模式，坚持对师生进行教风学风整顿教育，坚持开展多种形式的学生实践活动，学校教学质量不断提高，中考升学率大幅度上升。尤其是2005年：有88名学生中考成绩超过600分，260多名学生达到高中录取分数线，升学率接近50%，得到了社会各界的赞誉和广大家长的认可。如今，银川十中已形成了人人参与教研，个个从事教改的良好风气。

　　爱岗敬业，做廉洁自律的表率

　　一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的李立君首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。李校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

　　“要实现教育的现代化，必须要以办学条件的现代化为基础。”在他的带领下，学校在重大经济决策、固定资产投资方面，坚持“好钢用在刀刃上”，只要事关学校教育教学发展方面的钱坚决投入，不该花的钱决不乱用。他暗暗忠告自己：一要对组织忠诚，勤政廉洁，淡泊名利，清白做人；二是遇事头脑清醒，坚持原则，不徇私情，不做有损于党的形象和学校利益的事。他是这样想的，也是这样做的。在学校财务管理中，他严格按财经纪律办事，实行购物议价公开招标采购，实行大额资金使用集体讨论决定，实行经费收入和开支公开，实行收费项目和标准公开，增强了财务管理的透明度。与此同时，他还主持制定了《银川十中财务管理制度》、《银川十中旅差费报销制度》等多项财务管理制度。他说：“制定这些制度的目的，一方面是约束教师，更重要的是用来约束自己，避免自己犯错误。”在人事方面，他坚持“公开、公正、公平、择优”的原则，不讲人情，不留面子。李立君担任十中校长以来，学校先后从外县选调教师20多人，现在选调的这些老师很多都成为学校骨干。在校务管理中，他坚持民主决策、民主管理的议事程序，不揽权，不贪权，属于谁的工作谁管，属于谁的责任谁负，使每位学校行政管理人员有职有权，充分调动了每一个人的工作积极性。同事们都称他是一个统得好，放得活，抓大事，放小事的好领导。

　　完善人格：教书育人以德为先

　　与李立君校长交流，他总是最为怀念奋斗在教学第一线时的那些日日夜夜。是的，那是他倾注了满腔心血的一段历程。多年来的教学实践，李立君得出这样的认识：教书育人要以德为先。具有高尚的人格，才能作合格的教师。其实，崇高的师德是溶于一点一滴的平凡的小事中的。

　　一位女学生在原学校是有名的 “小混混”，学习差，与社会闲杂人员来往密切，甚至是夜不归宿，在学校经常打架滋事，与任课教师时常发生冲突。其母亲实在没办法只能转学，多次找到李校长再三请求到十中就读。就是这样的一个学生，他没有拒绝，更没有放弃并亲自帮扶她。三年来，李立君时刻关注该生的思想动态、学习情况，通过不断的鼓励和引导，该生慢慢地脱离了与社会闲杂人员的来往，在学习上突飞猛进。该生在文艺方面很有天赋，李校长以此为契机，鼓励她多参加社会实践活动。很快她在文艺方面天赋突显，在元旦文艺汇演上担任主持人，代表学校到社区演出等，成为了学校文艺骨干，在学校成了明星。正是这一次次成功的喜悦，该生发生了彻底的改变，与以前盼若两人，学习积极主动，九年级毕业时以600多分的高分考取了重点高中。

　　三年来，家长看到自己孩子的变化，一次次提东西来感谢李校长，都被他婉言谢绝了。孩子母亲动情地说：“以前想都不敢想的事情变成了现实。”多少次，他对孩子的那份浓浓的爱使孩子扭曲的心灵重新充满了阳光与欢笑；多少次，重新获得自信的学生高兴地发出内心的呼喊：“长大了，我也要当老师。”多少次，已经对孩子产生失望的母亲感激地拉着他的手说：“谢谢李老师！谢谢李校长！”

　　　情系师生，榜样的力量是无穷的

　　李立君身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐于为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对李校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，李校长总是给教师们无微不至的关怀。每每教师住院，李校长总是不顾劳累，亲自带领校行政领导前往医院探望，问寒问暖，令生病的老师及其家人深受感动。每每学校教师家中有难事，李校长总能在第一时间赶过去慰问，捐助的慰问金他总是最多的，尽管他并不富裕。每每学校评职称时，他总是将名额一次次让给其他老师。

　　李校长对学生倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。每年学校都有几十名学生家庭十分困难，李校长总能及时给学生们申请困难补助，解决学生家长的燃眉之急……

　　李立君校长把关心师生疾苦看作是自己的一份责任，而学校的教研经费在他看来则是“生产性”投资，无论是哪方面的培训，只要有价值，他就全力支持，不但派人参加，并且派多人参加，让教师接受教学新知识、考试新动态，不断提高教学能力。他多次组织带领青年教师去外地参观学习，开阔眼界，还多次在各种会议上强调青年教师多学习、多看书、多看报，丰富自己的知识，提高自己的综合素质。

　　榜样的力量是无穷的。李立君校长以其公平待人、刚正不阿的领导作风熏陶感染着周围所有的人。广大教职工干劲倍增，现在从早操到晚自习，从上课到辅导，从备课到批改作业，都已成为教师们的自觉行为，教书育人的观念已在教职工心中深深扎下了根。