国内养成教育著名专家、全国家庭教育讲师团首批成员、北京教育学院关鸿羽教授，10月11日应自治区妇联和宁夏家庭教育研究会邀请来宁，在银川为1500多名家长作了《教育就是培养习惯》专题报告。他的报告深入浅出、贴近现实，受到银川家长热烈欢迎。

　　小习惯决定大未来

　　关鸿羽教授说，小习惯决定大未来，教育就是要培养习惯。从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终生。他认为，作为独生子女，这一代孩子目前存在着“十小”问题：小霸王、小懒虫、小馋猫、小犟牛、小依赖、小磨蹭、小马虎、小散漫、小野蛮、小攀比，所有这些都是属于不良的行为习惯。小学阶段不在于学了多少知识，形成良好的学习习惯、思维习惯、生活习惯等是非常重要的。

　　他特别提到了要培养现代人的现代习惯：实事求是的习惯、积极的人生习惯（遇到事情总是往积极方面想）、自我保护、自我防范的习惯、自学的习惯、遵守规则的习惯、收集信息、整理信息的习惯等等。他提出，家长不但要看业务方面的书，更要看家庭教育方面的书，要用爱心加“狠”劲，帮孩子养成良好习惯。习惯的养成至少要连续训练6周，才会慢慢形成；要把握关键点，抓好第一次。

　　习惯养成时期主要是小学和幼儿园，而不是初中，要抓紧抓早，抓小抓好。

　　关教授说，为什么有些孩子天天埋头苦读，考试成绩却不理想？为什么有些孩子玩得尽兴，学习成绩却很好？很重要的一个原因就是学习方法的正确与否。他根据多年来对一批成绩优异的学生的研究，总结出“六先六后”的学习方法：先计划后学习、先预习后听讲、先复习后做作业、先调整心态后参加考试、先独立思考后请教别人、先打好基础后灵活思维。

　　关鸿羽教授指出，家庭教育要与学校教育一致。他建议家长一个月左右去一趟学校，拜访老师，了解孩子和学校教育的情况。老师给孩子提出了什么要求，孩子最近有什么倾向等等，通过校访，在教育孩子的内容和形式上达到与学校一致。

　　好孩子不全是夸出来的

　　关鸿羽教授说，“好孩子不全是夸出来的。”他认为，教育必须讲究辩证法，一味地表扬，会使孩子骄傲自满，走向社会，心理承受能力差。他说，孩子的成长是个综合教育的结果，有表扬、有批评，甚至还有惩罚，但总体上以表扬为主，批评为辅，严爱结合，刚柔相济。关鸿羽教授还说，综合教育包括学校教育和社会影响。家庭教育中，家长的身教、家庭环境、教育方式，这里面有表扬也有批评。他说，一个没挨过批评和受过委屈的孩子是很难成才的，负面教育的作用在于，它可以让孩子认识到什么是不能做的，及时调整自己的行动。

　　“三分教诲，七分等待”。教诲要适量，说教过多，会让孩子产生逆反心理；父母对孩子要有耐心，不要急躁，与孩子产生矛盾时，教育需要等待，让孩子亲身体验，甚至走些弯路。与孩子沟通时应有耐心，谈话后不要急于让孩子表态，要给孩子反思的时间。关鸿羽教授特别提到了“不教而教”的理念。他认为，最好的教育不是耳提面命，不是批评斥责，而是淡化教育痕迹，让孩子在没有察觉的情况下被潜移默化。不教而教，就是把教育内容渗透在游戏、谈天、生活之中，在一种和谐、自然的气氛中使孩子不知不觉地接受教育。 （宁夏日报记者 冯舒玲 ）